中考语文总结

中考语文总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的中考语文总结，希望对大家有所帮助。

这张期中语文试卷，基础题较多，内容主要来自课堂教授内容和课后自读内容，主要考查学生两个月来基础知识的掌握情况，从中较能反映学生的语文学习态度和学习习惯。通过这次考试暴露出的问题有：

1、对语文学科不够重视，没有养成良好的语文学习习惯

老师课堂上重点强调的一些基础知识，学案上做过讲过的题仍有错误。课本上的字音、字形错得较多，可见学生思想上不重视，没有用心去学。一些做过的习题没及时复习巩固。

2、作文立意、选材缺乏新意

不少同学的作文立意、选材缺乏新意，有低幼化倾向。这与学生的思想、视野、阅读面有较大关系。

3、书写不容乐观

大部分同学的书写有待进一步改观。

建议：

1、自行自觉地练好字

写一手好字，是一个人形象的重要一方面，同时写字也能修身养性。把练字当成一种爱好，静下心来，坚持练字！

2、多读书

想要让自己变得有思想，让自己的作文变得更丰富，就要多读书！学业再忙，每天抽一点时间读点书，哪怕是新闻时事、哲理短文等。另外，课本、读本上也有不少经典文章，按照要求认真去读。如若到了“一日不读书，满嘴生荆棘”的地步，你的思想也就提升了一个境界。

每周读书笔记认真去做，经常动笔写点东西，不要求长，几十字到几百字不等，但要坚持。

每天应保证有30分钟的语文朗读时间（出声朗读）。

3、基础知识不松懈

认真做好基础知识的整理，充实基础本内容。

重要文言篇目常复习，背诵流利，常复习。

期中考试结束，成绩不是那么令人满意，但又隐隐有着这样的预感。可能还是对学生的没有信心或是对自己的不自信。对于这次的成绩现做如下的总结：

一、对于考试的题型没有做出一个准确的估计

或许是出题人的过错，有一些超出大纲要求的内容。以前在要求学生写生字词的时候，我一般是要求不管会认还是会写统统要写。但是这学期更改了做法，对于会认字没有做写的要求，但是考试中却出现了。处于学生掌握的需要，有必要做出两手标准，对于学有余力的学生应该定下更高的要求。对于一道按要求写句子没有提前跟学生做讲解。虽然反问句是一个重点，但考试中却还有更改人称，这是一个难点，我却疏忽了，应该提前讲解才对。

二、多音字

考试前两周突击多音字，部分学生掌握比较好，但是另外一些却很难记住它，或者是因为基础不够牢固，或者是拼音不好，总之，掌握情况不容乐观。对于此，应该把记忆多音字的时间放在平时，分散记忆，可能效果会好一些。

三、拼音

我刚接手这个班的时候感觉拼音掌握情况还不错，但是经过一段时间的接触后，才发现并没有我想的那么好。最突出的一次就是发现班里语文成绩本来比较好的一个学生竟然没有区分清bp。看来应该多考察学生的拼音情况，及时掌握学生的信息。

四、作文

作文是本班的一大弱项，从平时的作文批改就可以看出来，对于此，平时加强学生的造句练习。多进行朗读训练，加强学生的语感。

五、补差

差生也是本班的一大特色。对于将近及格的学生争取更进一步。对于程度太差的学生，培养起积极的学习观念，树立理想。

总之，要善于发现问题，解决问题，研究学生，发展学生，钻研方法，探究方法。

20xx年6月15——16日，我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。

本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中语文1-6册语文教材和《中考复习导引》等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较好的效果。

一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据九年级1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。

二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。

九年级1班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。

三、研究中招试题，提炼解题规律。

研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

四、善于取舍，精选精练。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。

五、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。

复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、 ……此处隐藏11279个字……的收获，希望自己下学期自己在领导和师傅的关心照顾下，还能够更一层楼。

驻足回首，在学校的正确领导之下，在本备课组全体成员的共同努力之下，本备课组的语文教学工作在扎实、稳步进行着，并取得了很好的期末考试成绩。为达成备课组活动最终要达成的目标（各成员的教学水平越来越娴熟）和xx年中考语文成绩的丰收。现将半年来的工作总结如下：

一、制定科学合理、切实可行的计划并认真实施，是取得良好成绩的有利保障。

凡事预则立，不预则废。没有一个先行计划，凡事都是盲目的，中考复习阶段的计划尤其重要。所以，我们确立了总的指导原则就是：紧扣中考，制定授课计划，确立了“构筑板块，化整为零，化零为整”的教学训练思路。备课组在学期前、每周前、每节课前都要有一个计划，致使不浪费任何一点时间。

二、不断进行教学研究、教学改革，定期进行组内教学经验交流，尝试建立省时高效的课堂教学模式。

学期内我们开展了各种形式的研究课、示范课、公开课等，课后认真评课，逐步形成“激趣、精讲、善导、创新”的优良教风，使每位教师的教学素质、业务水平都得到不同程度的提高，使语文教学成绩再上新台阶。

同时讲求课课有研究，单元有总结。发挥每位老师的优势，团结协作，不闭门造车，开放自己的课堂，又能走进其他老师的课堂，取长补短，共同进步。

本学期我们开展了研究古文复习思路、月考质量分析、研究考核课、怎样提高学生的阅读理解能力、开展听评课活动、业务学习、强化训练经验集锦、撰写复习通案、现代文专题训练指导、议论文写作专题训练等活动，扎实有效。

四、本学期中，加大了文言诗词的教学与落实。

文言诗词是中考必考查的一项，也是唯一能从课本中复习到的摆在面上的内容。所以在教学中，把握一个“细”字，放慢速度，力求让每个学生充分掌握，讲求质量；抓落实讲求一个“严”字，我们努力做到“课课有检测”堂堂有小测，充分利用课前2分钟，以各种形式及时巩固；批阅试卷，做到及时认真，每个老师将所教两个班级试卷全批全改，及时反馈，及时让学生纠错，而且把握一个原则，就是“将纠错进行到底”，和错误作斗争锲而不舍，学生也就养成了严谨的学习态度。在本次期末统考中，我们的学生基础知识扎实、牢固，成绩可喜。

五、加大了阅读的教学。

中考的阅读是重头戏，近两年中考试题出题原则是不考查课内阅读，所以我们制定了“知在课内，练在课外”的思路也就是说，学好课内某一种文体，将其精讲，然后重在课外阅读的训练。例如五册，重点是训练议论文和小说。从文体上说都是学生初次接触的。我们的做法是，以吴晗的《谈骨气》为例，将议论文有关的文体知识渗透其中，指导阅读与写作。等学生理解后，将其视线转移到课外，把握一个先易后难的原则，为生选择像《宽容是美德》这样的典范的议论文，训练其做议论文的“思维定势”，边做边总结，探索规律，做到有的放矢。本学期，约莫算了一下，，去除课本中的三个单元15篇课内阅读外，课外阅读训练目标上有20多篇，另外有为学生搜集了一些精品的课外阅读44篇，合计本学期在保证课内教学的同时，训练了80多篇议论文的阅读，而且做到篇篇过关，精讲精练，及时作好笔记与阅读心得。同样的思路我们训练学生对记叙文的阅读，40多篇记叙文的阅读量，大大开拓了学生的思维和提高了思想觉悟水平。这样，声在训练中既掌握了理论，又在实践中能自觉的用理论去指导自己的解题，在理解中升华，认识此类文章的特点，同时，也为写作打下了理论基础和积累了一定数量的素材。从考试中看，学生解答阅读题的习惯较好能做到规范、完整、扣题意，准确率也较高。

总之，本学期备课组工作扎实有效，充分发挥各成员的特长，团结协作，同甘共苦，稳打稳抓，成绩是有的，但也存在着不足，下学期定会扬长避短，研究中考动向，把握中考思路，认真研究中考题型，最终在中考中获胜。

本学期，我担任高二语文教学工作，所任教班级是高二3班和高二6班。

根据学校工作指示精神，依据我校高二语文教学现状，经过一学期的努力工作，与学生磨合较好，为“百尺竿头，更进一步”，现总结如下：

一、自身素质方面

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，比如李校长的培训讲座，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，定制了《班主任之友》等书刊，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象，对待学生的错误要以春风化雨般的态度纠正他们。在日常工作积累中，要不断向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。做到热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

二、教学工作方面

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期的重要性，所以继续注意了高一知识的巩固，以及高二知识的学习和高三知识的渗透，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高三的学习作好足够准备，更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新的高二语文教材，使我又回到教学工作的起点，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

三、辅助教学工作方面

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，教学经验还不足，今后一定要向别的教师学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤。

这一年总的来说收获良多，最起码更近一步了解了新的高二语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！