关于学生调查报告15篇
在当下这个社会中，报告使用的次数愈发增长，报告成为了一种新兴产业。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的关于学生调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于学生调查报告1一、调查对象
本次调查是在南阳市方城县洋楼镇第一中心小学全校1-6年级18个教学班进行的、共随机抽取针对六年级发出的问卷22同学,共收回问卷22份。
二、调查工具
本次调查采用的是华东师大心理系周步诚教授修订的《心理健康诊断测验（MHT）量表》。也是目前我国中小学普遍采用的一个测试量表，该问卷我们针对学情随机抽取共25个项目，八个内容量表为：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自由倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。内容量表总分反映个体心理健康总体水平。同时，根据各分量表统计结果，可诊断个体在某一方面的心理问题倾向与严重程度。心理健康总体水平焦虑倾向的标准分即由八个内容量表的标准分相加而成，以此来衡量心理健康总体水平。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查和座谈调查。问卷调查利用6年级各班信息技术课上课时间，以班级团体测验方式进行。在学校微机室用电子表格问卷进行调查。调查数据运用电子表格操作和处理。
四、调查结果与分析
1、问卷调查
我们从六年级22人在一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。
如，第10题“你上学读书是为了什么？”六年级有6人被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有15人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。
第11题“课堂上老师提问”六年级11人学生选择的是“想一会儿再回答”，其中3人选择了“A马上回答”，6人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，2人选择了等别人答。从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。
第13题“期末考试时”选择A “心情紧张。B有点紧张。C无所谓。D有信心，不紧张”，我对六（1）班学生的选择做为分析，其中选择A的'8人，选择B的8人，选择C的3人，选择D的3人，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。3位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。第14题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六
（1）班学生，其中19人选择会不安，3人选择不会不安。从这一问题中可以看出学生对父母的依赖程度，作为高年级学生来说，他们中已经有一部分开始进入青春期，比较独立，就问卷分析看，他们的内心深处仍十分希望有父母做伴。如今，父母时常因为忙于工作、应酬，忽略了对孩子成长的一种关注，本人认为这是造成学生产生心理问题的根本原因。第15题“看电视遇到伤心或感人处时”我以六（1）班学生的回答做了统计，其中3人选B“没有眼泪”，4人选C“那是假的”，6人选D“非常激动”，其余同学均选择的是“跟着流泪”。对于这个结果我还是有些意外的，我发现被调查的孩子比我想象中的要理性的多，但同时也感到一点焦虑，他们的理性会不会给他们的情感发展带来一些负面影响，如今的孩子越来越个性，越来越缺少同情心也是社会必须要关注的。
第20题“你心中的秘密最想告诉”A老师。B家长。C好朋友。D谁也不说。我对同学的回答进行了统计，选A的2人，选B的1人，选C的13人，选D的6人。从以上数据可以看出，此班的孩子特别需要心理辅导课，因为一个人总把事情藏在心里，不能得到释放，长此以往对健康成长不利。还可以看出一点——六年级学生对教师已经没有了依赖，对家长的依赖也不多，同伴交往成了他们主要的情感沟通渠道。
第21题“当别人不小心踩了你一脚”，其中选A的是13人，选B的2人，选D的6人。从这道题目的回答也可以看出班级与班级的学生之间存在着不协调性，此班的学生比较顶真，若正确引导，让它在学习、工作发挥其长处，那就是好事，若没有正确引导，让它存在于人际交往中，那将影响学生的身心健康成长。
第22题“对左右为难
的事要果断选择一种方法”，我也是对六（1）班同学的回答进行了统计，选B的15人，选B的7人，从这儿能看出学生还需要加强这方面的训练，需要增强自信。这对他们的未来是非常需要的。
第16题“21”，我对同学的回答进行了统计，选A的14人，选B的2人，选C的4人，选D的2人。我认为选A
的学生比较有个性，我喜欢。选B的学生比较会做事，成功的机会更多一些。选C的同学比较容易放弃，当然也不排除明智的特例。
从问卷情况来看，学生需要老师对他们进行一些心理辅导与咨询，相信心理辅导与咨询对学生的成长来说是非常渴望的，这就对教师提出了更高的要求。我们高年级的老师应该努力学生相关的心理卫生知识，做学生的心理顾问，及时为学生进行心理疏导，促进学生心理健康发展，营造更和谐的师生关系。
2、座谈调查
根据小学小学生心理问题检出表内容量表统计结果显示，我校小学生有一定心理问题倾向其严重者的分布依次主要集中在学习焦虑、自责倾向、身体症状等方面。
（1）学习焦虑该项内容量表在1-6年级小学中共检出153人，检出率为51、69%，列八个项目首位。整体来看，我校小学生学习焦虑水平偏高。学习焦虑不仅阻碍了学生的学习，而且会严重影响学生的心理健康。据调查，有学习焦虑的学生70％以上伴有头痛、心慌、胸闷现象，严重的经常出现精神恍惚、失眠、头晕等疾病症状。他们害怕学习，对学习有畏难情绪，对学习有厌烦心理而不愿意去学习，一旦
关于学生调查报告2一、引言
（一）调查背景
大学生考证热产生的诱因，一方面是我国从1993年开始实行的职业资格准入制度。当时，据劳动与社会保障部提供的信息，我国已在九十个职业采取了职业资格准入制度。这不禁促使了大学生纷纷诉诸于考证来提高自己的就业竞争力。面对严峻的就业形势，既有学历证书又有专业职业资格证书的大学生很自然地就有更大的胜算几率。九十年代中后期，考证热随着我国经济的不断发展及成功加入WTO持续升温，大学生考证种类和范围不断增加，考证难度不断提高。08年的金融危机爆发之后，大学生更是有把考证当成护身符之势——谁护身符越多，谁越能度过难关。< ……此处隐藏23997个字……笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的.尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。
第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实习的时候老板安排我学习安装winxp操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。
在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。
关于学生调查报告15随着社会的发展与进步，各民族共同繁荣的步伐也在加快。为了加大力度开发少数民族地区，国家推出一系列民族政策。可是令人担忧的问题是当代大学生对我国现行民族政策有所了解的却是少之又少。比如说，为了发展少数民族地区的经济，我国推出了那些政策，基本内容是什么？为了发展我国少数民族地区的文化教育，我国又实施了那些政策？能对此作出简单回答的大学生没有几个。就此问题，我们对我校正享受着民族优惠政策的预科学院部分学生做了关于对我国现行民族在政策人认识调查，就现调查结果做以下分析报告。
一：当代大学生对我国现行民族政策的认识程度
在调查的学生中只有33％的同学对国现行的民族政策了解很多，有67％的同学对我国的民族政策只了解一点，而且同学们表示在所了解的民族政策中所了解的民族政策中稍微熟悉一点的只有民族区域自治制度和尊重少数民族宗教信仰自由政策。对其他政策有所了解了没有几个。像为了发展少数民族地区的经济，国家组织比较发达的地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系政策：坚持因地制宜的政策，对于此类具体政策，同学们表示不了解，只是心里存有一种国家为了发展少数民族地区的经济实行了一些政策这一概念，而对于具体的政策都不了解。
二：当代大学生对我国现行民族政策的重视程度
据调查统计，73.3％的同学表示作为当代大学生，觉得有必要了解我国民族政策，6.6％的同学表示没有必要了解，担任还有20％的`同学持无所谓的态度。但是其中60％的同学都表示通过书本来了解我国民族政策，10％的同学是通过上网了解的，10％的同学是在与他人交谈的过程中了解的，还有20％的同学是三种方式都有用到过的。
三：当代大学生对我国现行民族政策有哪些认识
据调查统计，40％的同学认为我国现行民族政策符合当前我国的国情，60％的同学认为我国的民族政策还可以。43.3％的同学认为我国现阶段的民族政策对推动我国各民族共同繁荣与发展的作用很大。43.3％的同学认为作用一般，还有13.3％的同学认为毫无作用。13.3％的同学认为在我国现行的民族政策下，民族关系的很融洽，73.3％的同学都认为我国民族关系一般，13.3％的同学认为关系很不融洽，而且70％同学都认为我国族政策需要改革，10％的同学认为不需要，20％的同学持随便的态度。
根据调查显示，当代大学生对我国现行民族政策认识较多的是其给社会以及各民族的影响，其积极影响占大部分比例。
四：当代大学生对我国现行民族政策了解比较少的原因
根据调查显示，当代大学生对我国民族政策链接很少的原因主要有以下几点：
1.大学生本身。调查显示，当代大学生有很大一部分人对相关理论性的东西不很感兴趣，多数同学趋向于动手方向的爱好，比如举行和参加一些室外活动，而不是一些枯燥的理论研究。
2．学校因素。现在的大学校园里正刮着学生就业风，能否保证学生顺利就业是当前人们衡量大学好坏的一个重要标准，所以在大学里面所开的课程更多的是侧重于如何增强学生的技能，相反关于国家民族政策等政策性育被冷落乃至忽视掉。这样本来就不怎么喜欢理论性研究的学生们便轻视了思想政治教育以及相关政策的学习和理论的重要性。
3.社会原因。现在的社会是市场经济型的社会着重于发展经济、创造财富、强调利益的社会。发展经济，解放生产力是社会主义市场经济的主要任务。所以走出大学校门的大学生能否被社会认可，很大程度上取决于能否融入当前的社会，而融入社会的前提是要有一技之长，从而迫使很大一部分同学注重技能学习，而忽视了思想的修养。
4.政府因素。如同市场经济一样，在思想政治教育以及宣传相关政策方面，政府依然是决策者。想政治教育与技能培训相反，它不是今天学习明天便可获得收入的，从而政府对国家民族政策宣传力度不是很大，未免导致人们对其了解较少。
五：建议
大学生是祖国的希望，为了促进社会的进步，加强各民族的共同繁荣促进做过统一大业的完成，要让我国现行的民族政策深入大学生心中，提出以下几点建议
1．对于大学生本身说。学生在学习课本知识以及注重技能培训外，多关心国家的时事政治以及历史，多关心一下我国行民族政策，这既有利于扩宽我们的视野，也有利于提高我们的思想道德修养。
2.对于学校。可以增加一些国家民族政策的课程，加大教育力度。另外可以开展一些民族活动，让同学们在活动中认识我国的民族政策。
3.对于政府。加强我国民族政策的宣传力度，切实履行政策，然大家感受到我国民族政策对我们生活的影响，发现政策就早我们身边。
六：附录，本次调查采取问卷调查的方式，发出30份问卷，收回有效答卷30份。
